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   第39节 (第1/4页)

    ??柳博立的想法虽然很粗略, 但却是最符合实际情况, 当然,这其中是否能如此安排,或者怎么安排, 还得有专门的人去实地调查之后才能确定下来。

    ??傅子寒也不是要求这些少年立刻就能拿出干货来,毕竟他们还小, 见的少,很多关键的问题也想不到那么细致。但是能因时制宜,因地制宜去考虑问题,就已经是非常不错了,可以说, 他们一旦出仕, 绝对能甩死读书和纸上谈兵的同窗同届很远很远。

    ??“《周礼》言农政最详,诸子有农家之学。近时研究农务,多以人事转移气候,其要曰土地、曰资本、曰劳力,而能善用此三者,实资智识。试陈教农之策。”

    ??猛不丁的, 傅子寒就给诸位少年出了个题目, 让他们去写一篇时策, 待下个休沐日交上来。

    ??并且傅子寒还给了他们一些书目,让他们可以去翻看, 甚至说会叮嘱青川这边三处实验农庄,这一旬之内, 他们可随时过去观察求教。

    ??做时策不是没有过,但是像傅子寒这样给出题目范围,还给出思路的,除傅立文和文昀外,其他少年还是第一次接触。

    ??一时间他们几人反倒跃跃欲试,想要在几人里拔个头筹。

    ??这些日子傅立文已经去了太学就读,而文昀被圣上特许进入国子监就读。因此上这七人中除开柳博立跟文昀外,另五人都是太学的学生。不可避免的,就成了小型对垒。

    ??傅子寒不阻拦他们之间小小的竞争,这样良性的竞争反而能激发他们的思维,碰撞出思想上的火花。说不准若干年之后,他们之中便有人会将今日的小小火花蔓延成一片烈火海洋。

    ??给了他们题目之后,傅子寒就离开了,留下这些少年自己去思考。

    ??回到书房后,傅子寒打开前些日子没有读完的书,认真的揣摩,一点一滴的记载下自己读后的心得。在他身后的书架上,他抄写的书册,还有记载了他读书心得的笔记,编成了序号,一一摆放在上面。

    ??跟这书架相对的,是另一只新做的竹书架,上面的书和笔记要少一些,还有一叠山石子压着的文章。这书架是属于傅立文的。有时候傅子寒也会去翻阅一二,并在立文留下的存疑处写上自己的注解。

    ??父子俩就通过这样的方式,隔着时间和空间用笔记来对话,效果目测还不错。连文昀和柳博立也申请要在这里搁置属于他们的书架,然后大家不拘时间,自主翻阅批注。

    ??城里傅宅的书房按照孩子们的意愿已经布置好了,但庄子这边因为少有外人来,所以目前还只有傅子寒父子俩的书架。

    ??提笔画了一副大致的陈设图,傅子寒叫来管家,让他去找人按照图上的样子重新布置书房。

    ??新布置的书房分为内外两处。

    ??内书房维持大部分不变,增加了私密性,这里以后可以让静姝也来读书。傅子寒不觉得女孩子无才便是德。读书明性,女孩子只有眼界高了,心胸宽了,才能更好的掌握自己的人生。

    ??跟小书房隔了一个莲花池,就是大书房。这里的大书房设计的颇有唐风,四面是开阔的设计,中间摆放有数面书架,书架皆是双面设计,每个书架之间有足够宽敞的空间,摆着草编的席子,供人席地阅读。

    ??若是天冷了,用屏风将四面围上,便能阻隔寒风冷气。

    ??当然,真到最冷的时候,他们还有和风堂可以用,那里是暖炕设计,采用了后世的组合式家居风格,还有日式的暖桌,十来个人围桌而坐也不显得拥挤。

    ??第二日,傅子寒带着赶来的尹珂跟静姝出去游玩了,把一群半大小子扔在庄子里,随他们去玩。他对这几个孩子的品性还是很放心的,哪怕是熊且怂的袁小胖,也只会跟同阶层的人较劲,而不会去刻意为难平民百姓。

    ??从傅家的庄子出去,往茗山那边走不出十里,便有一处极广阔的荷塘。

    ??这时节正
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